11-15 ANS
Collège
“Établir la paix durablement est le travail de l'éducation. La politique ne peut qu'éviter la guerre”
Maria Montessori
Notre collège est ouvert depuis Septembre 2022 !
De la 6e à la 3e, nous accueillons des collégiens de tous horizons au sein d'un groupe unique, divisé en deux classes pour les cours : 6e/5e et 4e/3e. À l'instar des autres niveaux, les élèves plus âgés accompagnent les plus jeunes pour les aider à trouver leur place au sein de la communauté.
L’adolescence
L'adolescence est un âge où surgissent en l'être humain de forts questionnements sur son identité : il quitte l'enfance et la famille, il traverse une période de métamorphoses physiques et psychiques à l'issue de laquelle il devient un jeune adulte.
L'adolescent a besoin de s'approprier les potentialités associées à cette nouvelle étape de sa vie. C'est pourquoi il recherche naturellement dans son environnement les ressources à l'aide desquelles il va pouvoir développer son indépendance sociale et économique : à l'adolescence, la personnalité se renforce par la coopération et l'implication dans des responsabilités ayant un but utile au service de sa communauté de pairs.
« La première réforme de l’éducation doit être d’offrir aux enfants un milieu plus vaste, des activités plus variées et des possibilités pour eux de travailler en association. Une période de germination pour la construction de la société se présente précisément pendant l’adolescence ; or, la société se construit au moyen d’activités diverses, et pas seulement par des activités purement intellectuelles ; et surtout elle a besoin que l’individu qui développe ses expériences sociales acquiert le sentiment croissant de sa propre conscience. »
Maria Montessori
« Le problème de la réforme de l’école secondaire ne sera résolu ni en supprimant la « culture », ni en perdant de vue la nécessité de préparer la jeunesse aux professions intellectuelles. Mais il est essentiel que cette préparation n'endorme pas les hommes dans un sentiment erroné de sécurité, et ne les rende pas incapables de faire face aux difficultés imprévues de la réalité, en les laissant ignorants du monde dans lequel ils sont destinés à vivre. » - Maria Montessori
A cette époque de la croissance de l'individu, l'expression de soi occupe une place centrale : la créativité et la communication sont au cœur de la vie de l'adolescent. Libre de s'exprimer et créateur au sein de son environnement, il développe sa confiance en lui-même et son intérêt naturel pour la culture.
Les objectifs du collège
Aujourd'hui, l'éducation exige une capacité à penser avec des compétences cognitives de haut niveau, la mémorisation seule n’a plus d’intérêt. Il faut être capable :
- d'identifier les problèmes,
- de mobiliser des ressources,
- de maîtriser des technologies ,
- de faire preuve de leadership
- de travailler en équipe,
- de comprendre, d'accepter et d'intégrer la diversité,
- de proposer des solutions,
- de planifier et de mettre en œuvre ces solutions.
Préparer les élèves à l'imprévu
Pour bien préparer nos élèves à vivre dans une société en constante évolution, nous devons les aider à cultiver un état d’esprit adaptable, axé sur la croissance. Cet état d'esprit leur permettra de gérer l’ambiguïté et d’appliquer leurs connaissances pour résoudre des problèmes.
En développant ces compétences, ils seront mieux armés pour affronter le changement, non pas comme une menace, mais comme une opportunité. Ceux qui apprendront à réfléchir, à s'organiser, à trouver des solutions et à être flexibles seront non seulement capables d'accomplir de grandes choses, mais aussi de se consacrer à ce qui les passionne le plus.
« Il est nécessaire que la personnalité humaine soit préparée à l'imprévu, et pas seulement aux conditions qui peuvent être anticipées par la prudence et la prévoyance. Elle ne doit pas non plus être strictement conditionnée par une spécialisation rigide, mais doit développer en même temps le pouvoir de s'adapter rapidement et facilement. . . L'adaptabilité - c'est la qualité la plus essentielle ; car le progrès du monde ouvre continuellement ouvre continuellement de nouvelles carrières, et en même temps en même temps qu'il ferme ou révolutionne les types traditionnels d'emploi. » - Maria Montessori
Permettre aux adolescents :
- D’acquérir les compétences préconisées par l’Education Nationale.
- De développer le sens de la diplomatie et de la collaboration.
- De développer une conscience du monde qui les entoure.
- De prendre soin d’eux-mêmes, des autres et de l’environnement.
- D’apprendre à vivre en communauté à travers l’apprentissage des tâches quotidiennes
- D’apprendre à gérer un budget, à gérer la maintenance des équipements.
- D’être utile dans une communauté par des travaux utiles et des responsabilités.
- De poursuivre leur progression dans l’autonomie.
« A 11/12 ans le jeune est l’adulte de l’enfant, à 12 ans il devient l’enfant de l’adulte en devenir » - Maria Montessori
Ouverture sur le monde
Chaque année, le collège ECLI Montessori organise un voyage à l'étranger ou en France (en Espagne, aux États-Unis, à Paris, en Italie, etc.), offrant aux élèves l'opportunité de faire cette transition essentielle entre la vie familiale et leur épanouissement au sein de la société.
Visites culturelles
À plusieurs reprises chaque année, les élèves de collège bénéficient de sorties culturelles telles que des spectacles de théâtre, une visite au CERN à Genève ou l'exploration des musées de la région.
Un environnement à entretenir
Tout comme à l'école maternelle et au primaire, les collégiens de notre établissement ECLI Montessori assument la responsabilité de leur classe : ils participent à son organisation, à son entretien et veillent ensemble à leur bien-être.
Cuisine collective
Chaque semaine, les élèves de collège préparent collectivement leur déjeuner, un moment qui favorise la coopération, renforce la confiance en leurs capacités à se nourrir et développe l'esprit d'équipe.